Va
néixer a Sarrià el 14 d’agost de 1949 i ja des de petit era un extraordinari
aficionat a la lectura i al cinema. Va compaginar el seus batxillerat i el
treball en diferents escoles fins que va començar ha estudiar a la Universitat Autònoma
de Barcelona.
Recolzat
i estimulat per la seva família va començar en el mon de la narració. Ha escrit
més de 60 llibres amb alguns premiats i l’any 2008 rep la Creu de Sant Jordi de
la Generalitat de Catalunya. Actualment es professor al CEIP de Bellaterra on dur
a terme la seva direcció i també fa classes.
Comença
la conferencia amb la qüestió de com s’ha de mantenir un espai educatiu i que
els mestres han de tenir uns pilars necessaris pel futur:·
tossudesa
· iniciativa
· esforç
· motivació
· esforç
· motivació
La
seva societat era molt diferent a la que tenim actualment, pensa que és massa
accelerada. Aquesta acceleració la trobem molt ben reflexada en la nostra societat, creiem que les coses
que tenim son definitives i l’endemà, ja son absoltes. Això també repercuteix
als Mestres ja que és una exigència per saber que fer a cada moment, hem de
concretar el currículum que necessita un nen.
Sobre
això, no hi està d’acord ja que pensa que amb aquesta acceleració els hi robem robem
el seu temps per a jugar, per avorrir-se, per perdre el temps... També comenta
que actualment els nens s’estressen, fet que no és compatible ja que ells són
els QUI estressen i mai poden ser ells mateixos els estressats.
Un
altre tema del que va parlar va ser la diversificació, de la manera que
les tecnologies estan canviant l’àmbit educatiu. Les coses es poden fer igual
amb pantalla o sense.
Va
parlar de la crisi, que durarà molt de
temps però això no ho han de notar els nens per que la societat té un compromís
amb tots aquests nens.
Exposa
el tema de la immigració a l’escola, de que té les seves influències: diferents
maneres de veure el món, més de dos centes llengües diferents a Barcelona,
adaptacions de la nostre cultura (festes pròpies d’aquí), adaptacions alhora de
menjar...
Per
acabar, ens proporciona vuit verbs amb el que ens defineix al bon mestre:
- ACOLLIR: ja que cada nen és únic
- MOSTRAR: la complexitat del món
- ACOMPANYAR: ser un guia pel nen, estar al seu costat, donar-li estimació, donar-los afectivitat. Descobrir-lo el món que els envolta
- MOTIVAR: el coneixement dels alumnes, com han d’actuar davant la nostre complexa societat i que sàpiguen escoltar
- DONAR AUTONIMIA: ajudar a que els nens facin i dissenyin el seu projecte de la vida
- RESPONSABILITAT: respecte als nens que van a l’escola a aprendre, l’escola és la vida a obrir portes!
- MALMETRE: un mestre no pot fer petit a un alumne desmotivant-lo, no pot atacar la seva autoestima
- ESCOLTAR: tenir empatia respecte els altres, voler aprendre per tal de desenvolupar les capacitats i competències. Escoltar vol dir refer la nostra experiència a traves de l’altre. Un mestre ha de saber escoltar ja que l’escola és el lloc on s’hi va a preguntar i és l’espai on hi ha d’haver-hi equivocacions.
Per
ser un bon mestre s’ha de tenir paciència, tenir confiança, saber esperar, tenir
humor i humilitat.
"Ser
mestre és una aventura compartida. Aventura per què no hi ha res preparat i tot
s'ha d'anar construint i compartida, no només eduquen les escoles sinó que
també intervenen altres agents com la família i altres”
No hay comentarios:
Publicar un comentario